葉庭光 Ting-Kuang Yeh (臺師大海洋環境科技研究所)

 

 

陳佳利 Chia-Li Chen (Debra) 李麗卿 Li-Ching Lee

 

 

張惠羽 Huei-Yu Chang 簡郁璇 Yu-Hsuan Chien
黃馨瑩 Xing-Ying Huang    

 

 

 

科學教育研究所
No 畢業學年度 姓名 題目
1 103 簡佑達 運用立即反饋系統促進科學學習
2 104 Kaushal Kumar Bhagat Students’ Perceptions towards Online Learning in the 21st Century: A Global Perspective
3 107 鄭秉漢 科學桌遊與它們的X
4 108 鄭泳松 透過不同的教學與學習計劃探索認知能力的提升
5 108 Bevo Wahono Act Locally, Think Regionally, and Contribute Globally through STEM Education: An Inter-related Study Case of Indonesian Science Teachers and Students
6 108 李文獻 擴增實境融入戶外學習系統思考的設計與運用
7 108 蔡仁哲 社會性科學議題桌遊的設計與實踐
8 109 Nguyen Thi To Khuyen Teachers’ professional developments and enactments in STEM education: Adaptation and reflections from theoretical to practice
9 109 陳欣珏 從世界觀與社會建構主義探討臺灣基督徒對生物演化與演化教學的多元觀點
10 110 林美君 利用Go-Lab線上探究式平台探討小學生自我調節、自我效能、表情符和領域知識之間的關係
11 110 劉湘虎 初探「科學新聞製播情境」課程的實施與成效
12 110 林琦峯 模組化科學博物館推廣教育與實踐
13 110 劉湘虎 初探「科學新聞製播情境」課程的實施與成效
14 112 劉珊佑 以「乾冰與肥皂」為例探討科學演示與觀眾反應的關係
15 112 隋奇融 以教育科技和自我評量促進自我調節科學學習的師生研究
16 112 陳佩琪 教師遊戲融入科學教學意圖量表之開發、效化與啟示
17 113 吳黃雲 優化自然語言處理以實現科學推理的自動評分：一種使用建構反應的協作策略
18 113 Manalu, Marison Sudianto 連結理論與實踐：以學生剖析與教師能力為基礎，發展印尼科學教育中的社會建構主義
19   卓映君  
20   陳冠婷  
21   胡佳伶  
22   葛士瑋  
23   Asnidar Siahaan  
24   Dessy Francisca  
25   蕭聖益  
26   黃仲毅  
27   林易辰  
28   Dan Sumardani  
29   Bakhrul Rizky Kurniawan  
30   Trịnh Chí Thâm  

 

地球科學系(所)
No 畢業學年度 姓名 題目
1 95 吳穎沺

高中生對於核能發電爭議之非制式推理思考-兼探網路探究活動之影響

(共同指導：蔡今中教授)
2 96 黃昭銘

國小學童認知結構發展分析：以探究式教學為例

(共同指導：蔡今中教授)
3 97 李旻憲

以巢狀概念模式探究高中生之科學學習–科學認識觀、後設認知知覺、科學學習概念及其科學評量概念

(共同指導：蔡今中教授)
4 98 李文旗 調查中學地球科學教學現況及學生應具備之地球科學素養
5 99 林美馨

國小學童認識信念、科學文本理解與推論能力之相關研究

(共同指導：楊芳瑩教授)
6 99 葉庭光 教育-認知科學-神經科學-分子生物學的整合性研究架構-從多巴胺到學習行為的初探
7 100 林銘照 探究在虛擬學習環境中影響學生學習的因子
8 101 蕭建華 介入自我效能對高一學生地球科學學習成效之影響
9 107 吳皇慶 新世代多媒體線上科學素養評量的發展與應用

 

物理系(所)
No 畢業學年度 姓名 題目
1 108

李育賢

物理探究實作結合立即反饋之教學模組研發與實踐

(共同指導：傅祖怡教授)